媒體與資訊科技相關社會議題I
媒體識讀及媒體素養(Media Literacy)
近年來，網路謠言經常透過LINE 訊息、臉書貼文或是網路媒體的報導，不斷流竄在我們生活的週遭。網路謠言是一種未經證實的訊息，可能會引起不良的反應，接收訊息者一時之間，難以分辨其內容的真偽，除有心人士惡意的散播之外，一般人如沒有審慎的查證而轉發，又流傳給更多的人，讓假消息更快速的擴散，無心造成散布謠言的幫兇，這種錯誤訊息透過大量的散播，可能造成他人權益的損害，甚至危害影響社會的安全。
媒體識讀:「認識、辨識媒體的基本能力；解讀、閱讀訊息的基本能力。」
媒體素養
媒體素養三層次
活動設計1 -公視P#新聞實驗室
【記者真心話】Vol.1｜懶人包
【記者真心話】Vol.4｜懶人包
媒體與資訊科技
假新聞的來源包括個人帶有目的的製作假消息、想帶風向的網軍、為牟取商業利益或賺取流量而捏造事實的「內容農場」或是未查核就直接引用不實訊息的新聞業，假新聞雖然眾所皆知其危害的嚴重性，但要在一時之間，迅速查證實屬不易，再加上軟體技術的進步，讓文字，圖片及影片的造假更為容易
活動設計2 -媒體素養教育網
媒體素養教育資源網
https://mlearn.moe.gov.tw/eLearning
https://axiao.tw/meli-fe5f8e6fad4
http://1know.net/course/04fba369392a?v=list
資訊失序(information disorder)
什麼是假訊息?
如何防範假訊息?
活動設計3 -親子天下假訊息受騙指數
事實(Fact)真相(True)評論(Comment)
活動設計4:用智慧看見那些看不見的事
https://www.facebook.com/watch/?v=2053493098252203
輕鬆一下
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